自湖南外国语职业学院开展线上教学以来，西方语言学院的老师们利用各种网络平台，连线各个城市的学生们。本系列将带你去认识一批可爱的老师们，走进他们的语言课堂。

在此次线上教学中，罗秀娟老师采用了同伴教学法。不同于传统的灌输式课堂教学，同伴教学是一种基于学习任务的自主学习和学生之间合作探究的教学组织形式。

罗老师将俄1801班分为9个学习小组，指定9个成绩优秀并且组织管理能力较强的小组长，其他同学自由报名加入，每组5-6人，各小组都建立了学习群。明确的目标，有趣的群名，学生们在愉快的氛围下高效地学习。

课后，小组长利用语音、文字、视频等方式，组织小组成员对当天所学的知识进行复习和检测，巩固薄弱易错知识点，布置朗读或阅读理解任务，参与老师在超星学习通布置的主题讨论。除了学习上的互帮互助，还会和个别小组成员谈心，交流想法，增进友谊。

通过这种同伴教学的方法，学生们的课余时间被充分利用起来了，课后学习时间明显增加，不少学生表示很喜欢这种学习形式，学习兴趣慢慢被调动起来了，学习效果也比原来有了明显的提高，学习习惯正在慢慢从被动变为主动。

罗老师和小组长们平时会在小组长群里互相支招儿，帮助其他的小组长更好地开展小组学习活动。小组长们都觉得，在帮助其他同学的过程中，不仅巩固自己的知识，而且组织管理和沟通协调等方面的能力也得到了很大的锻炼和提高。

罗老师还利用超星学习通平台，不定期发起主题讨论活动，如：制订本学期的专业学习计划和目标、俄语值日报告、知识点找错等，让学生充分利用课余时间根据各个讨论主题，在小组内开展相关的学习活动，极大地调动了学生的学习兴趣和参与性，学习小组内的学习氛围非常好。

对于罗老师来说，隔着屏幕进行教学并不是一种阻碍，反而成为她探索新的教学方法的契机。罗老师采用的同伴教学法不仅培养了学生们学习的兴趣，提高学习效率，还增强了班级学生的凝聚力，让每位学生成为学习的主体。

图文编辑：周珊因