这周是线上教学开展的第一周，我院教师线上课堂井然有序，学生参与度高，英语学院2018级，2019级40个教学班，1840名学生进行线上《新视野听说教程3》、《大学英语四级冲刺》、《英语语法》、《导游英语》、《外贸单证操作》等课程学习，到课率达95.1%。旅游英语1905班《大学英语四级冲刺》和《英语语法》到课率100%。

一、教师课堂组织有序

（一）教学形式多样化

运用多样化的教学形式吸引学生兴趣。1.谢莉老师利用“问卷星”布置课堂作业，且设置当堂检测时间，要求学生在十分钟内完成。教师可通过问卷星了解学生做题速度，教师可依据每道题正确率、每道题每个选项占比情况悉知学生对知识点掌握程度，从而击破学生学习难点。2.教师通过发语音，随机@学生回答问题，抽取学号尾号是4的学生的课堂笔记，并由各班班长统计汇总笔记，课后发给任课教师检查。3.利用QQ群投票功能检查学生对课堂知识点掌握情况，教师及时了解学生知识漏洞。

（二）提前统一教学指令

虽然教师授课内容不一致，教学重难点不同，但是上课操作步骤具有相似性，统一教学指令语提高线上教学可操作性与有序性，教学指令语如下：

课前指令语：各位亲爱的同学，大家早上好，我是××课程××老师本次课程全部在QQ群进行，大家不用担心多个平台切换的麻烦哦。请大家备好纸笔，做好笔记，课程在8:30准时开始，让我开始学习之旅吧！

各位同学早上好！新的一天，新的进步！××课程马上就要开课啦！本次课程将在QQ群内进行，主要内容是××，请各位同学提前准备纸和笔，打起精神，希望大家积极思考，收获满满！

课中指令语：大家先看一下脚本，OK！小可爱们，活动1就到此结束了，看好脚本后，大家先休息十分钟，在此期间可以先观看眼保健操视频，做眼保健操，感谢大家第一阶段的配合，我们9:25回来继续哈。

课后指令语：以总结课堂内容，鼓励学生为主。“今天的课程中，大家都非常积极，表现得非常好，为同学们的专注和坚持点赞，希望大家在课后多开口说英语，朗读背诵今天所学篇章。好啦！今天的课程到此结束，小可爱们，下次课见。

二、学生上课情况

（一）学生积极参与互动

（二）学生的认可

看到满屏都是学生的笔记，看到学生留言：“满满的干货”，看到学生认真发语音抢答，看到学生意识到自身词汇量不够，看到学生在课堂落下帷幕后向老师说“老师辛苦了”，这就是教育的意义和价值，从我们可爱的学生言行当中看到感恩教育的成功开展。