阳春三月，湖南外国语职业学院的“英语角”开始了。 在英语角建设团队的精心策划，安排，组织，前四次的英语角顺利完成，因内容丰富，形式多样，吸引了全校学生们的参与。通过前四次开展的“英语角”活动，从中感触较多，反思更多，既有得又有失。根据大纲我开展“英语角”活动，主要是激发学生说英语的兴趣和提高学生听力水平，通过由说到听的提高，由易到难循序渐进的过程。用各种游戏方式，让学生自由交流和表达，以小组形式开展以培养他们团结协作的精神。

我改变平时方式，把学生分成若干小组，学生们自由结合，分为室内和室外两种形式，现就开展情况做如下小结：优点与不足

（一）优点：1、自愿小组结合有利于激发英语学习兴趣。

2、创设氛围由鼓励说到促进听。

3、有趣的游戏穿插其中，学生不觉乏味。

4、活动内容更贴近生活化。（易懂有效）

5、室内比室外效果好。

（二）缺点：1、自愿组合不利是优差生不能互助（在以后的活动开展中要做适当调整与指导）

2、还有部分学生不敢说，时间短，不能达到预期设想。

3、室外秩序不好，不利于管理。（多想办法改进）

发扬优点改进缺点，希望后面的活动开展的更加顺利，更加有意义与实用，让学生在轻松愉悦的氛围里巩固所学知识。在玩中学，让每一次的游戏设计地更加有意义与实际。

通过个活动形式的开展让那些基础薄弱的学生能够增加学习英语的兴趣，在玩中说，以说促听，让学生的听力水平上升一个台阶。

当然要让学生听力水平得到提高，非一朝一夕就能改变，也并非一个“英语角”就能改变的，还得靠基础的字、词、句的记忆，是一个长期而又艰巨的任务。