为持续深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，1月14日-16日，全院教师和中层干部举行了专业人才培养方案与专业建设研讨会。通过此次研讨会，大家进一步明晰“2017版专业人才培养方案”修订的意义、目标以及修订过程中应注意的问题，有效推进了“2018版专业人才培养方案”的修订工作。下面就我系的人才培养方案会和专业建设研讨会总结如下。

一、西语系现状分析

1、六个专业的亮点：

（1）法语、俄语、德语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语就业的形势非常好；范围广含国内国外；待遇高。尤其是俄语和意大利语100%就业、实习期间5千以上，转正以后6千到1万。

（2）近三年的招生情况：15年一共招671人，16年招673人，17年招810人，招生情况呈上升趋势。希望学校加强对小语种的宣传力度，18年再创辉煌！

（3）语种多，外教多。教师硕士多、海归多、见识多。

（4）国际影响力大。

2、六个专业的不足：

（1）师资不足：体现在俄语、意大利语和德语分别只有2个中教和1个外教，中教包含了专业带头人。师资的流动性大，而教师的年龄、结构、职称都不合理。如果专业要发展，教师量要储备。

（2）教材：高职高专小语种教材奇缺，都体现在6个专业当中。这6个专业的专业教材，只能从本科教材中挑选。实操方面的教材根本买不到，只能由自己的教师编写。

（3）校企合作：只有一小部分的合作，没有大型企业和中型企业的正式的校企合作。

（4）实训基地：校内校外没有实训基地的建设。

（5）第二课堂活动：没有省级、国家级的学生和教师的专业竞赛活动，只有校内自行开展的第二课堂活动和各类竞赛活动。

（6）论文、科研项目：很少。

二、改进的主要措施

1、可行性的做法

（1）师资队伍建设a)引进1-2名高职称专业带头人；b）引进葡语和意大利语教师作贮备。

（2）科研 全系教职工含行政人员每人每年至少完成0.5篇论文，申报科研项目2--3个。

（3）课程建设

A.开展教师讲座（中教、外教）； 本系6个专业加2个校内专家，共计8场讲座。

B.开展全校范围内听课：选取6名不同专业的优秀教师、6门不同类型的课程，系主任亲自带队深入课堂听课，并于课后组织集体评课。

（4）教材建设

A.通过外教引进优质的国外原版教材。

B.有时间编辑口语、听力和简单一点的基础教材和实操方面的教材。

（5）教师水平

A.培养教师的专业水平。

B.课堂艺术设计。

（6）师资保证

A.储备各个专业的中教和外教。

B.自己培养老师，送出去读硕士和读博士。

（7）课程设置

A.六个语种大一设置专业基础课，听说领先为主线，贯穿大学三年。

B.大二开始加专业课，读写为主，适当增加翻译课程。

（8）第二课堂活动

A.组织各专业开展校内的第二课堂活动和各类竞赛活动。

B.组织西语、德语、葡语参加全国的各类竞赛活动。

（9）实训基地的建设

A.建立各专业的校内实训基地2个。

B.建立各专业校外实训基地1个。

2、校方的支持

（1）国内外的学历提升：硕士和博士。

（2）国内外的各类培训：访问学者、青年骨干教师、教师培训等项目。

（3）各专业的国内外的学术会议。

（4）请提高小语种教师的待遇。

西语系 罗小玲

2017年1月21日