3月15日，湖南外国语职业学院（以下简称“湖外”）人工智能与大数据教研室围绕“双高计划”推进与教学改革主题，举办了一场别开生面的专题教研活动。本次活动聚焦“深化产教融合、夯实教学根基、赋能人才培养”核心议题，通过政策学习、教学材料编写研讨及归档规范解析，为教师明确了新阶段的工作方向与实施路径。
活动伊始，人工智能与大数据教研室全体教师深入学习了第二期“双高计划”文件精神，明确了以服务国家重大战略和重点产业需求为导向，聚焦“金专业、金课程、金教材、金教师、金基地”的建设目标。文件指出，未来将重点建设60所高水平高职学校和160个高水平专业群，推动校企协同打造中国特色职业教育品牌，培养更多大国工匠与高技能人才。
结合文件精神，教研团队深入探讨了在“专业群建设”“数字化教学新生态”“职教出海”等改革任务中的具体任务，聚焦如何通过产教融合实训基地建设、国际交流合作等举措，进一步提升社会服务能力，助力打造中国特色职业教育品牌。
在教学材料编写环节，人工智能与大数据教研室聚焦“课程标准+教案设计+教学日历”三大核心，提出了“标准化与智能化并重”的实践要求。一方面，通过联动课程标准与教案设计，量化过程性考核，确保教学评价精准透明；另一方面，引入人工智能技术赋能教学全流程，包括课前AI分析学情定位难点，课中实时生成测试题目评估效果，课后智能批改作业并定制个性化学习方案等等。同时，教研室积极推广“BOPPPS模型”（导入—目标—前测—参与式学习—后测—总结），以结构化框架优化课堂设计，提升教学逻辑性与实效性。
针对教学考核与归档材料，教研室明确了命题与考核、过程性评价、成绩分析等方面的具体要求。通过区分试卷类与非试卷类考核、严格填写审批表格、确保成绩登记表与课程标准评价项目对应等措施，强化了责任追溯，杜绝了随意性，全面客观地反映了教学成效，为教学质量保障提供了有力支撑。
通过此次专题教研活动，与会教师一致认为：“职业教育的高质量发展需要每位教师深耕创新。”大家纷纷表示，未来人工智能与大数据教研室将以“双高计划”为引领，深化AI与教学的融合，打造更多标志性成果，为区域经济赋能，为职教国际化注入新动能。随着“双高计划”的深入推进，湖南外国语职业学院将不断深化教学改革，赋能人才培养，为国家和社会培养更多具备国际视野与跨文化交流水平的高素质高技能人才。
湖南外国语职业学院·学工处