为深化中华优秀传统文化课程教学改革，提升教师对传统哲学与宗教文化的教学能力，10月21日，我校马克思与传统文化文化教研室丁蕾老师以“中国传统哲学到宗教的演进——以儒、释、道思想深度解析”为题开展公开课教研活动，教研室全体教师参与听课、评课。

授课中，丁蕾老师立足高职学生认知特点，以“宗教文化”为主线，构建“西方与东方宗教”的的对比框架。丁蕾老师从远古神话故事引出，阐述儒家和道家的产生，在解析道家思想时，她结合老子和《道德经》，通过对比老子“道法自然”与庄子“逍遥齐物”的思想内核，进而阐释道教如何吸收道家哲学、民间信仰形成完整教义体系；讲解佛教文化时，她以小说《西游记》为切入点，创设“谁是最神秘的男人”这一问题，重点分析禅宗“不立文字，直指人心”与儒家“修身养性”的思想交融，引导学生理解佛教对中国文学、艺术的深远影响。

课堂互动环节，丁蕾老师借助“在线答题小程序”设置思辨问题，如“在寺庙里烧香拜佛的老太太是佛教徒吗？”“佛教‘因果轮回’思想对当代青年价值观有何启示？”，学生通过手机实时作答，答题数据即时生成并展示，有效激发了学生参与热情。课后，教研室成员围绕教学内容、教学方法展开研讨，一致认为丁蕾老师的授课逻辑清晰、案例鲜活，将AI技术与传统文本解读有机结合，既贴合高职学生学习需求，又凸显了传统文化课程的时代性，为后续课程教学提供了有益借鉴。

此次教研活动不仅提升了教师的专业素养，也为传统文化课程的创新教学注入了新活力。下一步，传统文化教研室将继续聚焦课程建设，探索更多“传统与现代融合”的教学模式，助力学生更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。