为了加强我院辅导员队伍专业化、职业化建设，根据湖南省教工委2015年6号文件精神，我院认真组织全院31名专职辅导员进行了学院第四届辅导员职业技能大赛，各项工作圆满结束，现将工作小结如下：

一、高度重视

学院高度重视本次辅导员技能大赛工作，成立了由学工处牵头，学院分管学生工作的党委副书记为组长的工作领导小组，领导小组三次召开专题会议，根据教育工委文件精神，制定科学可行的组织方案，出台了完善的保障激励措施，学院的高度重视确保了本次大赛的顺利进行。本次比赛，除两名休产假的辅导员外，其余29名辅导员全部参加比赛。

二、精心组织

为了确保本次大赛能够赛出水平，收到实效。我院在比赛前一个星期就下发了竞赛方案。召开两次辅导员专题会议进行赛前培训，培训内容包括政策法规、方法技巧、赛程规则等。对于比赛过程的组织细化到每一个辅导员的参赛时间、场地，评委选用等方面都在赛前、赛中进行了周末的安排。确保了比赛的按时如质完成。

三、效果显著

1、辅导员工作理论水平进一步提高；

通过辅导员技能大赛的组织，我院重新组织了辅导员心理健康教育知识培训、政策法规等理论知识学习两次。通过重新学习，进一步提高了辅导员工作的理论水平。

2、辅导员思想政治教育工作技巧进一步加强；

通过主题班会课、谈心谈话等项目的训练和比赛，辅导员之间相互观摩，互相学习。将一些辅导员常规工作进行了科学系统的总结，并对优秀案例进行了认真研讨和分享。辅导员通过主题班会和谈心谈话等手段进行思想政治教育的工作技巧进一步增强。

3、辅导员思想政治教育载体进一步普及；

通过微博写作，进一步强化了辅导员对运用信息化手段进行学生思想政治教育工作的标准和要求。使辅导员通过新媒体的运用中实实在在感受到了新技术手段对工作带来的快捷和高效。

4、辅导员工作效果更加明显

通过辅导员技能竞赛的开展，辅导员掌握了更多的理论知识和工作方法，也从根本上促进了辅导员常规管理的工作效果。比赛开展以来，常规管理如学风建设、学生精神面貌等各方面都有较大改观。大大提高了学生思想政治教育效果。

四、几点思考

1、辅导员作为学生思想政治教育的落实主体，同时承担的常规工作的事物性工作太多，对于工作技巧、方法等方面的探讨研究不够，导致比赛临时报佛脚。

2、高校辅导员提升、激励机制不健全，导致辅导员对个人职业生涯前途信心不足，厌恶情绪和职业盲目感较普遍。间接导致辅导员工作停留在应付阶段，不愿意去研究工作方法和技巧。导致辅导员队伍建设难度加大，提升速度不快。