——学生工作改革推进会

5月29日下午在科技孵化楼324会议室召开2025年度学生工作改革推进会。会议围绕"立德树人"根本任务，深入分析当前学生工作面临的挑战与机遇。学工处处领导及各二级学院书记参加，张辉执行校长出席会议、刘文峰校助主持。

聚焦痛点：直面学生管理现实挑战

学工处邵崇云处长在主题报告中指出，当前学生工作面临四大核心任务：思想价值引领、学风建设、职业规划与就业指导、危机事件处置；揭示了辅导员队伍年轻化且流动性大，学生学习动力不足等突出问题；并提出管理制度执行存在矛盾。

各二级学院结合实际情况作了补充汇报。西方语言学院陈思颖书记反映，学生英语成绩两极分化严重，增加了学生管理难度；医卫健康学院则指出，学院到课率很好，但部分问题学生日均旷课数严重；信息技术与工程学院习超书记提到校企合作订单班学生的学习目标强，专业课到课率及抬头率都很好，但公共课程的到课率不高，任课老师也需要提高课堂管理标准；涉外经济管理学院卢亚婷书记表示，辅导员日常事务繁重，且身兼数职的情况普遍存在；国际教育学院特别提到，五年制学生管理存在特殊困难。这些痛点问题引发了与会人员的深入讨论。

创新举措："122"素质育人体系项目化

张辉执行校长发表了高屋建瓴的讲话，提出了系统化的改革方案。基于"教育的本质是一棵树摇动另一棵树"的理念，学校将重点构建"122"素质育人体系：即1个统一的能力指标（学生建立明确的人生目标），2个项目体系（学生群体项目和个人发展项目），2个评价体系（项目迭代和项目评价）。

张校长特别强调：“要像对待教研室主任一样重视辅导员队伍建设，他们是学校育人工作的中坚力量。”并对辅导员一直以来都在坚持做“难”且“正确”的事表示肯定。

张校长表示学生管理要学会跳出思维囚笼，探寻底层逻辑，抓精准把握第一性问题，从新生入学的源头抓起，做好养成教育管理，秉持“一万小时定律”，行为反复、刻意练习、让重复成习惯，让习惯塑性格，让性格定命运。并提出一系列务实举措，大力开展学生技能比赛、文化节等活动，为学生搭建展示自我的舞台，帮助学生成功一次，增加自我认同感，重塑积极价值观；举办国奖奖学金、励志奖学金巡回报告会，让优秀的湖外学子分享学习成长经验，同辈激励唤醒学习热情与动力；强化就业导向，帮助学生树立清晰职业目标，为发展筑牢根基。此外，他强调既要守住安全底线，又要创新工作方法，实现从"管理"到"育人"的转变，引导学生完成自我学习、自我服务、自我管理。

刘文峰校助表示张校长为我们今后的学生工作指明了清晰且正确的道路。学工处将依据指示，迅速地规划后续工作。同时，他也对各部门提出明确要求，希望大家积极配合、协同作战，凝聚各方力量形成强大工作合力。唯有如此，才能为学生的成长与学校的发展保驾护航。